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2020 Après J.-C. Toutes les cafétérias de l’UCLouvain jettent leurs déchets organiques dans des poubelles classiques. Toutes ? Non ! Une place peuplée d’irréductibles agronomes et scientifiques résiste encore et toujours aux gaspillages, en compostant des matières n’ayant de déchet que le nom…
Planter des arbres, verdir les campus, distribuer des graines et des plants, tout en sensibilisant et en informant.
Améliorer les pratiques internes au niveau du développement durable et former davantage les étudiants à leur rôle de citoyen responsable à celui d’éducateur à la citoyenneté.
Mise en place un projet où la nature reprend la première place.
Un terrain de douze hectares comprenant le parc et les vergers entoure les bâtiments de l’école. C’est grâce à un tel environnement que le choix du projet s’est porté sur la création d’un jardin de plantes tinctoriales et d’une oseraie didactique.
Le plan? Amener dans cet univers urbain une certaine poésie de la nature, tout en employant ces ressources naturelles au sein de l’école.
Mettre l’humain au service de la sauvegarde de la biodiversité.
Ce projet a pour objectif de quantifier les émissions de carbone de l'institut et d'identifier des actions concrètes pour les réduire.
Cette enquête avait pour objectif d’accompagner la définition du projet d’épicerie solidaire pour l’adapter de manière précise aux besoins des étudiantes et étudiants des institutions du Pôle académique Liège-Luxembourg. Elle a permis de les positionner au centre du projet et de mieux comprendre leurs attentes en ce qui concerne les services disponibles et les aspects de gestion opérationnelle.
Une équipe dynamique offre à l’ensemble des membres de la HEPN la possibilité de réduire leur empreinte carbone. De l’organisation d’ateliers DIY à la vente de produits écoresponsables, la cellule Ecoteam met tout en œuvre pour sensibiliser les étudiants et enseignants au développement durable.
Sensibiliser à une alimentation responsable (locale, de saison, équitable et biologique) ainsi qu’à l’élimination des plastiques à usage unique, tels étaient les objectifs visés par ce projet mis en place à la HEH Tournai. De la sensibilisation à la mise en place de pratiques durablement encrées, il n’y a qu’un pas à franchir !
Création d'un village circulaire proposant de réduire les coûts liés aux études et d’améliorer la convivialité du campus.
Trouver un bon repas de midi, avec des produits bio, locaux et de saison, à prix étudiant, dans un quartier gentrifié d’Ixelles ? Mission impossible.
Pour contrer ce problème, les étudiant.e.s de l’ERG ont mis sur pied une cantine autogérée qui propose une fois par semaine un plat de qualité à moindre coût.
Sensibiliser et initier à une consommation locale et de saison.
Quand St-Nicolas distribue des pommes bio.
Descripteurs d’Internationalisation pour l’Enseignement Supérieur (DIES)
Les « Descripteurs d’Internationalisation pour l’Enseignement Supérieur » (DIES) constituent un outil multidimensionnel d’aide au pilotage de l’internationalisation de l’enseignement supérieur
Outil ParQua - Partnership Quality Assessment tool
L’outil ParQua – Partnership Quality Assessment tool – a été développé par la Commission des relations internationales de l’ARES sur base d’un constat : si le développement et la gestion des partenariats interinstitutionnels constitue pour beaucoup d’établissements un élément clef de leur internationalisation, ces derniers ne disposent que très rarement d’outils permettant d’évaluer leurs relations de partenariats.
Lexique français-anglais
L’objectif de ce lexique est de proposer une traduction anglaise des principaux termes utilisés dans l’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB) et, ainsi, de favoriser une communication efficace et cohérente en anglais des établissements vers les publics cibles non francophones.
Les courriers de l'évaluation - Volume 6 - Juin 2023
Fin du projet Assess4Success et retour sur la journée du 10 mars 2023
Les courriers de l'évaluation - Volume 5 - Juin 2022
Penser l'évaluation au regard du contexte et de la forme d'enseignement supérieur
Les courriers de l'évaluation - Volume 4 - Novembre 2021
Évaluer ses pratiques d’accompagnement : points de vigilance et de réflexion pour une évaluation plus rigoureuse
Les courriers de l'évaluation - Volume 3 - Avril 2021
L'aide à la réussite : bien plus qu'une simple question de performance et de validation de crédits
Les courriers de l'évaluation - Volume 2 - Novembre 2020
Pratiques d'accompagnement : comprendre leurs formes et visées au travers des premières évaluations du projet
Les courriers de l'évaluation - Volume 1 - Juin 2020
Présentation de l'étude AssessForSuccess
Guide à la codiplômation
Le guide à la codiplômation a pour objectif d’être un outil pratique au développement, à la mise en œuvre et à la gestion d’une codiplômation avec des partenaires hors Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB).
Cadre stratégique commun thématique
Trois acteurs majeurs de l'enseignement supérieur s'unissent
GIRAF
Manuels et tutoriels GIRAF
Rapportage
Canevas de rapportage d'activités par instrument
Formulaire de mobilité
Formulaire de mobilité dans le cadre d'une arrivée en Belgique
Vade-mecum
Vade-mecum unique pour les projets académiques de la coopération de l'ARES
Examen d'entrée en médecine et dentisterie - Statistiques descriptives
Statistiques descriptives des cinq premières éditions (2017-2021).
Charte relative aux activités festives et folkloriques estudiantines
Cette charte relative aux activités festives et folkloriques estudiantines en Fédération Wallonie-Bruxelles a été coconstruite avec un panel représentatif d’organisations étudiantes et de représentants et représentantes des autorités académiques.
Le plan stratégique pluriannuel 2017-2026
Des actions de coopération au développement définies pour assurer un soutient cohérent aux partenaires du Sud. Le plan stratégique pluriannuel définit les activités de l'ARES en matière de coopération internationale pour une durée déterminée.
Appui institutionnel - Rapport d'activités 2012
Rapport d'activités de l'instrument « Appui institutionnel » de l'ARES pour l'année 2012.
Appui institutionnel - Rapport d'activités 2011
Rapport d'activités de l'instrument « Appui institutionnel » de l'ARES pour l'année 2011.
Appui institutionnel - Rapport d'activités 2010
Rapport d'activités de l'instrument « Appui institutionnel » de l'ARES pour l'année 2010.
Appui institutionnel - Programme annuel 2016
Programme annuel de l'instrument « Appui institutionnel » de l'ARES pour l'année 2016.
Appui institutionnel - Programme annuel 2015
Programme annuel de l'instrument « Appui institutionnel » de l'ARES pour l'année 2015.
Appui institutionnel - Programme annuel 2014
Programme annuel de l'instrument « Appui institutionnel » de l'ARES pour l'année 2014.
20 years of cooperation. From an emergency phase to spinoffs creation
Brochure réalisée dans le cadre des 20 ans de partenariat avec l'Université du Rwanda
Rapport d'activités 2014-2015
Rapport d'activités de l'ARES pour l'année académique 2014-2015.
Rapport d'activités 2015-2016
Rapport d'activités de l'ARES pour l'année académique 2015-2016.
Rapport d'activités 2017-2018
Rapport d'activités de l'ARES pour l'année académique 2017-2018.
Rapport d'activités 2016-2017
Rapport d'activités de l'ARES pour l'année académique 2016-2017.
Rapport d'activités 2018-2019
Rapport d'activités de l'ARES pour l'année académique 2018-2019.
Rapport d'activités 2019-2020
Rapport d'activités de l'ARES pour l'année académique 2019-2020.
Rapport d'activités 2020-2021
Rapport d'activités de l'ARES pour l'année académique 2020-2021.
Rapport d'activités 2021-2022
Rapport d'activités de l'ARES pour l'année académique 2021-2022.
Rapport d'activités 2022-2023
Rapport d'activités de l'ARES pour l'année académique 2022-2023.
Rapport d'activités 2023-2024
Rapport d'activités de l'ARES pour l'année académique 2023-2024.