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Avis 2024-03 | Recommandations relatives aux missions et travaux de la CoGES
Avis 2021-11 | Personnes de Contact Genre - Proposition de modalités d'élargissement du réseau à l'ESNU
Avis 2020-20 | Plan « droits des femmes » 2020-2024
Podcast D-ZOOM / Le paysage du genre institutionnel dans l'enseignement supérieur
Podcast D-ZOOM : là où les idées convergent, les débats s'animent, et les perspectives se croisent.
Plongez au cœur des instances qui se consacrent aux questions de genre dans l’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles et qui collaborent de manière étroite pour garantir une cohérence des politiques publiques de genre.
Bonne écoute !
Avis 2024-24 - 17-12-2024
Avis d'initiative concernant les procédures d'habilitation dans le cadre des alliances d'universités européennes
Guide d’accompagnement pour l’inclusion des personnes trans dans l’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles
L’ARES et la Direction de l’égalité des chances du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles se sont associées pour éditer un Guide d’accompagnement pour l’inclusion des personnes trans dans l’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Pourquoi ?
On estime qu’en Belgique, les personnes dont l’identité de genre est sans correspondance avec le sexe qui leur a été assigné à la naissance comptent pour 0,6 à 1,1 % de la population générale.
Encore aujourd’hui, les idées reçues et les préjugés sont tels que révéler sa transidentité ou celle d’une personne transgenre sans son consentement conduit souvent à l’exclusion, à l’humiliation, au harcèlement voire aux menaces ou à l’agression physique.
De peur d’être ainsi mises en danger, environ un tiers des personnes transgenres évitent dès lors d’exprimer leur identité de genre, par exemple par leur apparence ou par leur façon de s’habiller.
Nos établissements d’enseignement supérieur portent des valeurs fortes telles que la pluralité, le respect, l’ouverture ou l’épanouissement individuel. Or, des démarches d’apparence anodine, comme s’inscrire à un séminaire, présenter sa carte d'étudiant·e à la bibliothèque ou passer un examen oral, y exposent potentiellement les étudiant·e·s transgenres à un « outing » quasi quotidien. Ces situations peuvent les forcer à expliquer que leur identité de genre ne correspond pas à ce qui est indiqué sur leur carte d'identité et constituent autant d’atteintes à leur vie privée, et autant de risques pour leur intégrité.
Des initiatives à valoriser et à encourager
En 2017, une enquête menée par l’Académie de recherche et d’enseignement supérieur (ARES) et sa Commission vie étudiante, démocratisation et affaires sociales (COVEDAS) auprès des établissements en Fédération Wallonie-Bruxelles a montré que nombreux sont ceux à apporter des réponses aux problématiques que les personnes trans rencontrent. Personne de référence, politique en matière de diversité, sensibilisation aux thématiques trans, usage du prénom social dans les bases de données ou sur les diplômes, cartes d’étudiant·e sans mention du sexe… : qu’elles soient individuelles ou collectives, ces solutions « trans friendly » sont autant de bonnes pratiques qu’il convient de visibiliser et de généraliser.
Une publication participative : pour qui, pour quoi ?
Réalisé en collaboration avec de nombreux acteurs tels que les établissements d'enseignement supérieur et les associations de terrain, le Guide d’accompagnement pour l’inclusion des personnes trans dans l’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles s’adresse tant aux enseignant·e·s et aux personnels administratifs et techniques, qu’aux étudiant·e·s de toutes nos universités, hautes écoles, écoles supérieures des arts et établissements d’enseignement supérieur de promotion sociale.
Ce guide est conçu pour outiller chaque intervenant·e en informant sur les principaux concepts, sur les dispositions légales, sur les bonnes pratiques… dans le but d’encourager la mise en place de nouvelles initiatives, ou de permettre à chaque personne trans concernée de faire valoir ses droits et de s’impliquer dans la construction d’un environnement qui fonde les valeurs égalitaires de notre enseignement et de notre société.
Guide d’accompagnement pour l’inclusion des personnes trans dans l’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles, Bruxelles : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles - Académie de recherche et d'enseignement supérieur, 2018.
ISBN : 978-2-9601251-7-7
Une initiative conjointe du vice-président, ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et des Médias et de la ministre de l'Enseignement de promotion sociale, de la Jeunesse, des Droits des femmes et de l'Egalité des chances de la Fédération Wallonie-Bruxelles
Document(s) utile(s)
CBS - Innover, engager, évoluer : Design UX dans les espaces et services des bibliothèques
Design UX, design thinking, expérience UX, expérience utilisateur, etc. Depuis des années déjà, les méthodes centrées sur l’usager ont fait leur entrée en bibliothèque ; avec le recul que peut-on tirer des différentes applications ?
Cette journée d’étude centrée sur le design UX en bibliothèque vise à démystifier ce dernier et à mobiliser le design d’expérience utilisateur pour améliorer les services et espaces en bibliothèque. Avec des interventions diverses, incluant des présentations théoriques, partages d’expérience, et ateliers pratiques, l’événement propose une approche holistique sur la manière de concevoir des expériences utilisateur enrichissantes.
Les participant·es découvriront des méthodologies et des outils pour analyser, concevoir, et évaluer les services à travers le prisme de l’UX, en mettant l’accent sur l’adaptation aux besoins et attentes des usagers. Cette journée favorisera un dialogue enrichissant entre professionnel·les, encouragera le partage de bonnes pratiques et fournira des compétences pratiques pour transformer les bibliothèques en espaces plus accueillants et plus efficaces.
« Innover, engager, évoluer : Design UX dans les espaces et services des bibliothèques »
Ottignies-Louvain-la-Neuve · Mardi 9 avril 2024 · 9h à 16h30
Programme complet de la journée
QUAND ?
Mardi 9 avril 2024 de 9h à 16h30
OÙ ?
BST - Bibliothèque des sciences et technologies Learning Center Pasteur
Place Louis Pasteur 2, 1348 Ottignies-Louvain-la-Neuve
POUR QUI ?
Aucun prérequis n’est nécessaire pour assister à cette journée.
INTERVENANTES ET INTERVENANTS
- Frédéric Brodkom est directeur et chargé de cours invité - BIUL / BST - Bibliothèque des sciences et technologies Learning Center Pasteur (UCLouvain)
- Céline Ervinckx est bibliothécaire - documentaliste à la BST - BIUL / BST - Bibliothèque des sciences et technologies Learning Center Pasteur (UCLouvain)
- Suzanne Kieffer est chercheuse à l’Institut Langage et Communication (UCLouvain)
- Natacha Leclercq est conservatrice des bibliothèques BU Droit-Gestion - Université de Lille
- Nicolas Roland est consultant en innovation pédagogique – Cafeine.Studio
- Charlotte Thiry est bibliothécaire et documentaliste - BIUL / BST - Bibliothèque des sciences et technologies Learning Center Pasteur (UCLouvain)
- Julie Willems est Team Leader « User and Outreach Services » - Luxembourg Learning Centre
INSCRIPTION ?
L'inscription est gratuite, mais obligatoire via le formulaire en ligne.
Possibilité de s'inscrire jusqu'au 2 avril 2024 inclus.
En savoir + : claude.pecheux@ares-ac.be