Améliorer l'accessibilité des bâtiments des établissements d'enseignement supérieur aux étudiant·es en situation de handicap

Guidés par la nécessité d’améliorer l’accueil des étudiant·es en situation de handicap et de réduire les barrières qu’ils rencontrent lors de leurs études supérieures, les membres de la CESI ont choisi de faire de l’axe « accessibilité structurelle » une priorité pour les années 2020 et 2021.

Ce projet « accessibilité » vise une finalité triple :

• la finalisation d’un guide visant à l’amélioration de l’accessibilité des bâtiments des établissements d’enseignement supérieur ;
• la présentation du projet aux acteurs et actrices de terrain des établissements d’enseignement supérieur membres des pôles académiques de manière à ce qu’ils puissent identifier leurs besoins en accessibilité en fonction de leurs réalités spécifiques propres ;
• l’accompagnement du personnel de terrain par des expert·es en accessibilité pour les former à court terme à la réalisation d’audits d’évaluation d’accessibilité en utilisant le présent guide, et également à plus long terme, de s’inscrire dans une démarche structurelle inclusive leur permettant de réaliser, en autonomie, des diagnostics d’accessibilité au sein de leur établissement.

Le présent guide, élaboré à l’origine par un groupe de travail mandaté par la CESI, est conçu comme un outil pédagogique. Il a été complété par le travail de l’Asbl AccessAndGo, en particulier celui de Stéphanie Herman, Julie Martin, Gwen Fourmanois et Émilie Cohrs, expertes en accessibilité qui a permis d’aboutir à un document finalisé reprenant les exigences techniques et architecturales actuelles en matière de bâtiment.

Le présent guide se limite à l’accessibilité des bâtiments. Il est accompagné de fiches conseils et de grilles d'analyse par type d'espace et par type de handicap.