Aujourd’hui, les MOOCs – Massive Open Online Courses – font beaucoup parler d’eux. Ces cours qui sont diffusés gratuitement par de plus en plus d'établissements d'enseignement supérieur dans le monde sont ouverts à tout qui souhaite s’y inscrire, sans conditions de profil ni d’admission.
Les questions qu’ils soulèvent sont nombreuses et parfois dérangeantes, et les débats vont bon train tant sur les réseaux sociaux1 ou dans la presse que dans les milieux académique et scientifique. Si, entre 2011 et 2013, les premiers MOOCs étaient diffusés en anglais par des universités américaines, l’offre de cours en français s’est aujourd’hui bien développée2, notamment en Fédération Wallonie-Bruxelles. L’Université catholique de Louvain en est une des pionnières après avoir ouvert ses premiers MOOCs en français en février 2014. Aujourd’hui, les apprenants de tous profils peuvent suivre les cours en ligne de l’UCL, de l’ULB et de nombreuses universités françaises ou suisses, sans compter l’offre pléthorique de cours en anglais.
Le phénomène des MOOCs fait découvrir l’apprentissage en ligne et à distance à bon nombre de nos concitoyens. Les MOOCs offrent la possibilité aux apprenants de se former de chez eux et en fonction de leur emploi du temps. Au point même que certains pensent qu'ils ouvrent une ère nouvelle, celle de l’enseignement en ligne, alors que celui-ci existe depuis au moins une vingtaine d’années, et même plus si l’on considère qu’il n’est que l’évolution technologique d’un mode d’organisation de l’enseignement aujourd’hui bicentenaire : l’enseignement à distance.
En Belgique, les choses stagnent encore. Bien que les MOOCs commencent à se multiplier, le développement de l’enseignement à distance reste lent en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Introduit et animé par Éric Willems (UNamur), le Midi de l’ARES réunira des experts en pédagogie et technologies de l’éducation qui présenteront les projets d’enseignement à distance mis en œuvre dans leur établissement et les enjeux que représente l’enseignement à distance pour l’enseignement supérieur en général et en Fédération Wallonie-Bruxelles en particulier.
Lectures et sites web d'intérêt :
- 1 AMIEL, A., Pourquoi ceux qui parient sur la fin des MOOC se trompent lourdement. Blog FrenchWeb.fr, le magazine de l’innovation, 2016.
- 1 WELLER, M., 2016 - the year of MOOC hard questions. Blog The Ed Techie, 2015.
- 2 Le portail MOOC francophone
- 3 Le site web de la Fédération interuniversitaire de l'enseignement à distance (FIED)
- 4 BABSON SURVEY RESEARCH GROUP, Online Report Card. Tracking Online Education in the United States, 2015.
- 5 Université Laval : étudier à distance
Ressources :
- Introduction :
- Projets d'enseignement à distance :
- moocXperience Louvain - Françoise Docq (UCL)
- Des MOOCs, et ensuite ? - Éric Uyttebrouck (ULB)
Qui ?
Introduction et animation : Éric Willems
Assistant et chercheur au Département Éducation et Technologie de l'UNamur
Intervenants :
- Françoise Docq, conseillère en pédagogique universitaire et e-Learning à l'UCL
- Christophe Laduron, chercheur en technologie de l'éducation au centre de recherche sur l'instrumentation, la formation et l'apprentissage (CRIFA) de l'ULg et responsable de la recherche à la Haute école Albert Jacquard
- Éric Uyttebrouck, responsable de la cellule PRAC-TICE (Pédagogie, Recherche-Action & TICE) et conseiller du recteur pour la pédagogie universitaire à l'ULB
- Dominique Rorive, responsable e-Learning et formatrice-consultante à HEC-ULg où elle est responsable du projet « Campus virtuel en gestion », un projet mené en partenariat avec Solvay Brussels School of Economics and Management (ULB) et Louvain School of Management (UCL)
Quand ?
Mardi 24 mai 2016, dès 11h30
Fin à 14h00
11h30 : accueil des participants – sandwiches lunch
12h00 : introduction par Éric Willems
12h30 : débat avec les intervenants
Échange avec les participants
Quoi ?
Les Midis de l'ARES sont des conférences-débats organisées à l'ARES à l'heure du déjeuner (Bruxelles, 12h-14h) autour de questions liées à l'enseignement supérieur, à son internationalisation, à la coopération académique au développement, etc. Structurés autour de l'intervention d'un expert ou de plusieurs panélistes, les Midis de l'ARES sont conçus comme un espace de valorisation d'initiatives ou de travaux de recherche, de réflexion et d'échange constructif entre tous les acteurs intéressés par les questions abordées, qu'ils soient académiques, chercheurs, étudiants, issus des ONG, du monde politique ou de l'entreprise...
Où?
ARES, rue Royale 180 (5e étage) à 1000 Bruxelles
Image : © Haute école en Hainaut